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流域的综合开发  

2016-10-28 10:27:36|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《流域的综合开发——以美国田纳西河为例》教学设计

(第一课时)

                                                   叶秀芳

 

 

【教学目标】

知识与技能:

1、了解流域的概念、知道干支流关系。

2、理解流域开发的自然背景从哪些方面分析及分析思路,并能根据图文资料从位置、地形、气候、水系、矿产资源等几个方面分析田纳西河流域的特征。

过程与方法:

1、通过给学生一系列的图文资料,学生运用资料,分析田纳西河流域在位置、地形、气候、水系、矿产资源等方面的特征。

2、运用多媒体手段,结合学生探究,分析流域开发的自然背景。

情感态度价值观:

1、在分析流域自然背景中培养学生求真求实的科学态度。

2、培养学生用辩证的观点看待问题,培养人地协调的可持续发展观。

 

【教学重点】

1、流域开发的自然背景。

2、培养学生结合图文资料,提炼有效信息,并分析、整理、归纳的能力。

 

【教学难点】

1、流域的气候形成的原因。

2、流域自然特征对人类活动的主要影响。

 

【教学方法】

讲授法、合作探究法、读图分析法

 

【课时设计】1课时

 

板书设计:  

           3-2流域的综合开发

一、流域和水系

二、流域开发的自然背景

1.地形

2.气候

3.水系

4.矿产

 

 

教学设计:

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

播放一则漫画,

欣赏

激发学生学习兴趣。

展示田纳西河的前后图片,导出课题《流域的综合开发》

读图

引导学生思考,河流对人类影响,引入新课。

一、流域和水系

 

 

 

 

 

 

 

二、流域开发的自然背景

展示“流域和水系图”

在图中认识“流域、水系、一级支流、二级支流”。

给予流域的基本知识,让学生有一定的知识储备。

过渡:河流的各个部分并不是孤立的,山地、河流、河谷平原的利用方向不尽相同。

读图,理解山地、河流、河谷平原的利用方向。

初识流域的开发和利用,与其本身自然环境有关。

展示田纳西河流域位置、地形、气候、水系及矿产图。

学生阅读课本4950页及教师提供资料,分析、归纳田纳西河流域的自然特征。

使学生掌握分析区域自然特征的方法。

探究1:地形

对流域经济发展的影响?

分析利弊

培养学生分析地理要素间关系的能力。

探究2:为什么流域内冬末春初多降水,

                 夏秋季降水相对较少

分析气温、降水的形成

提高学生的思考能力

学以致用

思考课本50页思考题

学生合作讨论

让学生形成知识网络。

小结

展示表格

归纳本节所学内容

理解自然特征对人类活动的影响。

练习

综合题分析

学生独立书写或展示

让学生学以致用,提高答题能力。

评讲

学生完成后

讲评习题。

归纳

规范学生答题

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